『意識改革』

課題の量は　もちろん生徒の状況をみて決めます

ただ「これぐらいなら大丈夫だろう」と思ったならば

それより『多めの量』を出します


２ヶ月ほど前　３月の末頃に指導を始めた中学３年生の女子生徒

「いける」と思ったので　初回からけっこうな量の課題を出しました

その生徒曰く　「先生ってスパルタなんですか？」

『スパルタ』という言葉を知っていたのにも驚きましたが(笑)

「これが普通でしょ　受験生なんだから」　と答えておきました


先週　その生徒に多少軽め（といってもかなりの量があるんですが）の課題を出しました

その生徒曰く　「先生　今日は優しいですね」

まちがいなくこの生徒の『学習基準の意識』が上がっているのを確信しました




先日　島崎先生もブログで書いていましたが

この時期　学校で配られる問題集の１・２年生の範囲を最低３回は繰り返しておいてもらいたものです

おかげさまで　今年の３年生は「休校」もありましたが　何とか３回まわしてくれています


ただ　「解いた」＝「解ける」　とならないのが難しいところですが

少なくとも　解かないことには解けるようにはなりません


いよいよ学校も再開し　３年生の範囲も速度を増して進むでしょう

ここから　夏までに　この３回を活かせるように

まさに　私たちの腕の見せどころです


以上　学長でした


   
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2020年06月03日 Posted by クレドアカデミー at 15:26 │中等部☆指導風景

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