クレドアカデミー　個別指導塾in吉田

唐突ですみません。

私と一番上のいとことは20歳年が離れています。ですから、そのいとこの長女は私の４才年下です。
彼女は屋代高校を卒業し、そのままアメリカの大学に留学しました（当時の言葉では「翔んでた（完全な死語）」んですね）。
大学を卒業したあともそのまま現地で就職し、今もニューヨークで暮らしています。

７・８年ほど前に、彼女がアメリカ人の旦那さんといっしょに帰国し、その際私のところにも泊りがけで遊びに来てくれました。

その旦那さんから受けたのが「なぜ日本の総理大臣はあんなにコロコロ代わるんだ」という質問でした。
当時平成１８年の安倍第一次内閣から平成２４年の野田内閣まで６年間で６人の総理大臣が交代していました。

あなたなら何と答えますか？ 私も一瞬どう答えれば良いか迷いました。
「アメリカは大統領制で一旦当選すると弾劾されない限り４年の任期保証されている」
ほかにもいろんな答えはあるでしょうが、私の出した答えは、「先進国の中で、議院内閣制を採用していてかつ議会の二院制が正当に機能しているのは日本ぐらいのものだからだよ」というものでした。

議院内閣制の内容もわからない相手に、英語で説明するのは大変でした。分からない単語は電子辞書で調べながらなんとか理解してもらいました（本当に理解してもらえたのかな？）

議院内閣制では、行政権の長は直接国民からは選ばれず、議会の信任を必要とします。またイギリスも議院内閣制をとっていますが、議会の上院は非民選で下院が圧倒的に優越しているため『ねじれ現象』など起こらないのですね。
島崎先生がきのうのブログで、外国語で「話す中身・伝える中身」を身につけることが大切だと書かれていたのを読んで思い出したエピソードでした。
ちなみ後できいたところによると、その旦那さん、会う日本人みんなに同じ質問をしては反応を見て半ば楽しんでいたようです。気のいい人なんですけどね。とりあえず矜持は保てたというところでしょうか。
以上、学長でした。  

梅雨なのに梅雨らしくない天気に多少もやもやしている島崎です。  

昨夜、新潟県で震度６強の大きな地震がありました。

このブログを書いている段階で被害の全容はわかっていませんが、被害が最小限のものであることを心から祈っています。


高校の理科は、「物理」「化学」「生物」「地学」の４科目となっています。

さらに現行の指導要領ではそれぞれの科目が、２単位の「物理基礎」「科学基礎」「生物基礎」「地学基礎」と４単位の「物理」「化学」「生物」「地学」に分かれています。
   

長野高校の２・３年生は、今日から『定期考査』がスタートします（１年生は明日から）。

いつでも来て大丈夫ですよ。お昼ご飯もラウンジで食べられますからね。


ちなみに明日は長野日大のテスト対策で13：10から授業も入っています。


こっちも気合いが入ってきた 学長でした。

    

長野吉田高校　吹奏楽班の定期演奏会も終わり、

そう、『文化祭』です!!　・・・？？？
いやいや、その前に『定期テスト』ですよね。
附属中学は今日、長野高校は明日から、長野日大は明後日から『定期テスト』が始まります。

長野西・長野東・市立長野・清泉女学院などの高校、長野東部・北部・市立長野附属などの中学校は来週が『定期テスト』となります。
みなさん頑張ってください。

できる限りテスト前のフォローを入れられるように、私も頑張ります!!
   

    

昨日ブログの管理画面を開いたら「連続投稿４０日おめでとうございます」といった文言が出ていました。

私の不精な性格から、今まで４０日もブログを書き続けたことがなかったのでびっくりしました（もちろん休みの日には島崎先生に書いてもらってますが）。

ただ、このあと恐怖の（笑）『夏期講習』が始まるとどこまで続けていけるのやら････　少し（いや大変）不安になります。
そんなことを考えていたとき頭に浮かんできたのが、『３６５歩のマーチ』です（古すぎますかね）。


ご存知水前寺清子さんの歌で、作詞は星野哲郎さんです。
「一日一歩 三日で三歩 三歩進んで二歩下がる～♪」

あらためて歌詞を読み返してみると、受験生も元気づけられるような気がしました。


「あなたのつけた　足あとにゃ　きれいな花が咲くでしょう～♪」

みんなの一日一日の努力が、合格という花を咲かせてくれることを切に願っています。

「腕を振って　足を上げて　ワンツーワンツー　休まないで　歩け～♪」

   

中学３年生は、前回の復習テストが終わり、まもなく次の復習テストが待ち受けています。

前回成績を伸ばした生徒たちは、「次も頑張ります」「この調子で行けば大丈夫ですよね」などと私に言ってきます。

「あぁ、この調子で次も頑張ってね」と、私は答えます。


言葉では「頑張ります」と言うものの、その態度には少し緊張感が足りないように感じるのです。

申し訳ありませんが率直に言って、「上がった分の半分ぐらいは次は下がるな」と感じるのです。


さすが名将です。私自身も身につまされるます。

生徒たちにも、成績が上がったときこそ「自分の何が良かったのか」考えられるように指導していきたいと思っています。


反省も込めて、学長でした。
    

島﨑です。  

生徒が、わからない生徒に勉強を教える。

よく聞く話です。

互いに助け合う、微笑ましい光景ですが、実は気をつけなければならないことがあります。

このような仕事をしていてつくづく感じるのですが、生徒が生徒に教える場合、「教える側」には大きなメリットがありますが、「教わる側」にはデメリットが生じることも少なくありません。

「教える側」は、人に教えることによって自分の理解度を深めることができます。実際、教わった生徒がその内容を先生に説明するという『ユダヤ式学習法』というものもあります。私も、中学生に理科などを説明したとき、誰でもいいからつかまえて今の内容を説明するようにと指示することがあります。